一些应改进之处

来源:出版广角  发布时间:2003年7月28日

    一是题量度过大,难度过高。

    考试结束后,考生们议论最多的就是题量的问题。此次考试试卷总分200分,120分集中在单选题和多选题上。许多考生说:我做完选择题就还剩半小时了,后面还有论述题、计算题,题最太大了。我本人在考试时,就没有看到一个提前交卷的。另外,反映题臣太难的人也不少。从考场出来,大家都觉得心里没底,一些人说:我从来没行考过这样难考的题。更多的人担心自己不及格。据说,将有40%的人不能通过考试,许多人都刘自己估计的成绩不满意,一些“老中称”则抱怨说:如此大的题量,需要记忆的东西那么多,我们怎么考得过年轻人!

    二是试题过于追求全面,专业化不够突出。

    本次考试把所有出版专业的人员都弄到一套题,这有要求出版专业技术人员掌握相关知识和具备广博学识的合理性,但由于出版专业涵盖面广,有新闻、图书、音像、电子、报纸、期刊等多个门类,且各门类之间的专业有明显的不同,尤其是音像、电子的许多技术问题与图书出版的许多知识并不相通,而考生们都考向一套囊括出版系列各专业的试题,对每个人专业水平的反映程度就很难做到准确,因为有些试题涉及的知识,对许多考生所从事的专业来说,可能是永远都不必涉及的。如果能再根据专业细分把卷出成相应的类别,可能会更加科学。

    三是答题要求过细,不利于考生发挥主观能动性。

    试卷中的一些题目,如计算题,要求回答时一定要列出计算公式,这实际上在一定程度上限制了考生的创造和发挥。对于搞了多年出版工作的同志来说,实际工作中的成本计算一般都已掌握,算法可能也各不一样,书上列出的公式计算法只是其中的—种计算方式。不少考生很遗憾地说:我的计算方法和结果都是正确的,但估计还是不能得分,因为我在公式的末尾忘记了写上要把结果乘以1。像这样的问题,如果因公式末列完整而不得分的话,是否显得有些呆板了?背公式,是对初中、高中学生的要求,而在实际工作中、会算并且结果正确才是更重要的。资格考试的导向应是引人去“用”,而非引人去“背”,这才是府受提崇的考试之道。

    (作者系云南人民出版社编辑,参加此次“中级”考试)